读完老师的《四月芳菲论读书》，有两方面的感受，一是能引起共鸣；二是能有所悟。九条读书方法，是老师多年读书心得，可谓是珍贵，以武侠世界来喻，便是内功里的至上功法。若能融会贯通其中要义，武学境界便更上一层楼。如今武学宗师将这功法传于弟子，若不好好利用，莫不是暴殄天物。
九条真言，难以选出其一为启发最大，因此在此多写几条，书写的过程也是对老师读书要义的重新消化和再输出。
一、学以致用
学以致用，是我来老师门下读书学习真切感受到的新认知。从专业书来讲，以前读书学习的目的是应付考试，是为了成绩。知识的获取是痛苦且枯燥的，短暂的记忆后缺少实践应用，知识点的忘记只是时间问题。从专业外的书来讲，更多的是为了在浮躁的社会环境里寻求一丝内心平静。来到哈工大之后，我渐渐地认识到自己读书只是浮于表面，并非拿来用。博士第一年的时候，出于对课题知识的空缺，我曾大量读相关专业书，期望快速弥补自己的知识不足，最终却发现效果寥寥，甚是沮丧。后来听老师说到学以致用，学生心中猛地一惊，意识到了自己读书存在的弊端，我撇开自己课题研究去广撒网，大量阅读相关书籍不就是老师所写的“肚子鼓鼓，脑袋空空”，没有针对性的去看与自己研究密切相关的知识区，却在其他貌似相关的地方使劲，没有梳理出自己的脉络知识架构，盲目的去学，不知自己知识欠缺在哪，就像无头苍蝇般。意识到自己的问题后，我就开始以自己的课题研究为中心，梳理知识脉络，针对性的查找自己知识不足，针对性阅读，发现效率极高，事半功倍。读完所学到的知识点很快就能被我拿过来用于自己的科研中，不仅极大缩小了学习范围，还加深了对知识点的理解深度。自此以后，学以致用的读书方法便在心里真正的立住了根，不再忽视。
二、对症下药
对症下药，在我之前读书的时候确实有这方面的问题。书很多，抛开上一段说的专业书阅读不谈，那么在这浩瀚的文学书世界里，如何选择适合自己的书，是一个困扰，有时候为了找到适合自己的书需要花费一段时间，导致阅读兴趣减退，外加学业繁忙，可能更加无暇顾及。确实人的气质不同，所爱之书也各异，他人之言仅供参考，无论如何都要亲自试读一番方知是否合适，这里存在时间和耐心成本。老师所提的“三十页试读法”，学生觉着很适用。自己这几年也在尝试用类似的方法，大致如下：快速浏览，从目录看大致内容布局，是否感兴趣；然后从第一节或者其中感兴趣的章节选择快速阅读，若能在接下来的几分钟内读下去，便认可了此书，认为值得阅读。后续的阅读便可以继续判断是否深读或略读。这个方法便成了我找书常用的方式。因此，老师在此提到的试读法，学生很是共鸣。
三、学贵有恒
这个应该是学生读书过程里很难做到的一点，特此放在这着重写一下。这几年，随着学业问题，读书总是断断续续，难以坚持，以前读书是一种享受，如今却难以静下心去读书，心中充满了杂念。学生自分析认为并非时间问题，只是心乱浮躁。前些年，能做到每天读书，沉浸在读书的世界里，内心满满的充实，随着读书愈多，自己的文笔和思想也不断精进，大脑里每天都能充斥着对人生种种的思考，有了更深层次的见解，活得更加通透。现在却是很难做到这一点了。关于如何改进，我在老师这里得到了答案，在此引用原句“有人问我： 读不进去怎么办？我说，降低门槛，允许自己读得少，但不允许自己中断。连续打卡，不要断链，这便是恒的真义。” 那么接下来的日子里，坚持读书，再次培养读书的习惯，重新找回曾经的自己，或许再实现超越，那就更好了。
四、系统研读
系统研读，目前欠缺。系统研读这个方法只是在读文献的时候应用，没想过在读其他书籍的时候应用。一直觉着自己看的书是零散的，彼此间很少有关联。这与读书时的目的有关，读一本书只是代表当时只是喜欢这本书，并没有设定一个主题阅读，读完即作罢。读完老师写的系统研读段落，才意识到自己读书时应注意，阅读的时间可以零散，但阅读的主题要聚焦，从不同的书多角度去认识主题，方能建立起系统的全貌，不然如盲人摸象，管中窥豹，易造成读书的片面。
此外，老师全篇都在强调对于工具的利用，这也是我读书的一个不足。没有良好的读书习惯，没能好好利用阅读工具，往往导致效率低下，总抱着阅读是消遣的想法，安逸地坐着或躺着读书，缺少动手利用工具去做进一步分析和总结，往往导致挖井较浅的结局。
五、阅人阅事，格物致知
阅人阅事，格物致知。这方面是值得去认真思考和学习的。读到这里的时候，脑子里突然蹦出一个想法：写书的人，本就是把自己在世界里阅人阅事后的思想感悟写进书里，供他人学习参考，那么，读者若能把书中所学再次用到世界里阅人阅事，这才能形成一个闭环。若读书不能再次回归到世界里，那岂不是违背了此书产生的本意。司马迁在《报任安书》中所表达的“究天人之际，通古今之变”是不是也是类似的读书思想。
老师全篇在强调工具的重要性，也在强调更重要的是利用工具的人，对于读书来说，有很多工具可以好好利用；站在人发展的角度来说，书亦是工具，那么，如何更好的利用书这个工具，去实现自身的提升，这一辈子最好做到老师所说的“且读，且思，且行”。至少，从现在起，利用身边的工具，运用适合自己的读书方法，养成良好的读书习惯，慢慢提升自己。老师的这篇文章，是很好的引子，唤醒了对读书的意识和更新了对读书的认知。
最后，以培根《论读书》的核心思想作为结尾：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
学生周广栋
2026 年 4 月